📖 Комплект из 3-х книг с разрезными карточками: Эмоции и общение. Развитие эмоциональной и коммуникативной сфер у детей дошкольного возраста

ЭМОЦИИ И ОБЩЕНИЕ. Развитие эмоциональной и коммуникативной сфер у детей дошкольного возраста. Учебно-методический комплект:- Конспекты занятий с методическими рекомендациями (48 с.: ч/б илл.).- Дидактический картинный материал (40 с.: цв. илл.).- Разрезной материал (8 карточек =16 с.: цв. илл.).- Рабочая тетрадь для домашних заданий (16 с.: ч/б илл.). Учебно-методический комплект «Эмоции и общение: Развитие эмоциональной и коммуникативной сфер у детей дошкольного возраста» состоит из конспектов занятий с методическими рекомендациями в двух частях, дидактического картинного материала, разрезных карточек и рабочей тетради для домашних заданий (авторы: Спирева Елена Николаевна, канд. психол. наук, учитель-дефектолог; Сличная Ольга Сергеевна, педагог-психолог высшей категории).Цель УМК — формирование умений различать эмоции и состояния человека, понимать собственные эмоции и эмоции окружающих, управлять своим эмоциональным состоянием, развивать коммуникативные компетенции и навыки конструктивного взаимодействия со сверстниками, способствовать в целом формированию основ социальной компетентности у детей, в том числе у детей с особенностями развития.Методические рекомендации посвящены развитию эмоциональной и коммуникативной сфер ребёнка. Охватывают важнейшие темы эмоциональной жизни ребёнка (эмоции «радость». «грусть», «злость», «страх», «обида». «удивление»), а также сферы его общения и начальной стадии социализации (понятия «знакомство». «дружба», «совместные дела». «игры по правилам», «ссоры со сверстниками», «сочувствие и забота») с подробным описанием каждого занятия, практическими упражнениями, играми, заданиями на закрепление приобретённых в ходе занятия знаний и умений.Дидактический картинных материал предназначен для наглядной демонстрации детям всего спектра чувств и эмоций, изучаемых на каждом занятии.Разрезные картинки используются как практический материал для обучения ребёнка умению их различать, сравнивать, идентифицировать.В рабочей тетради для домашних заданий закрепляются практические и мыслительные операции, связанные с эмоциональной и коммуникативной сферами развития ребёнка. Все задания и игры подобраны с учётом системного развития психических процессов у детей и направлены не только на обогащение и совершенствование эмоциональной и коммуникативной сфер ребёнка, но и на развитие речи, расширение словарного запаса, развитие мыслительных операций (анализа, синтеза, обобщения, сравнения, умения устанавливать причинно-следственные связи), внимания, мелкой моторики, что также необходимо для успешной учёбы в школе.