📖 Говорилки. Логопедические карточки. Развиваем речь ребенка от 1,5 до 4 лет

"Говорилки" от "Умницы" - это набор логопедических карточек для развития речи. Помогают ребёнку произносить сложные звуки, чувствовать ритм, прорабатывают артикуляцию для красивой и правильной речи, улучшают произношение. Создано логопедами. В наборе ДВА вида полезных материалов: 22 подражалки со звукоподражаниями и короткими стишками по теме на двусторонних карточках + 20 бормоталок со слоговыми дорожками на 10 двусторонних карточках. Есть понятное руководство по занятиям. Прочная шелковая ламинация с антибликовым эффектом. У всех карточек скруглённые края, их безопасно дать в ручки ребёнку. Красивые иллюстрации от современных российских иллюстраторов. Есть онлайн-материалы с играми! Логопедические карточки из набора "Умница. Говорилки" содержат звуки, артикуляция которых особенно сложно дается малышам, поэтому их необходимо специально нарабатывать, проговаривая снова и снова. К тому же эти звуки довольно близки по звучанию и артикуляции (например: оз, ос, ши, жи). Именно поэтому малыш осваивает их постепенно, часто с заметным искажением и взаимной заменой. Этот набор - "тренажёр" для произношения сложных звуков. С ним малыш уже в раннем возрасте учится говорить чётко и правильно. Мы рекомендуем начинать занятия с карточек-бормоталок, а после них играть с карточками-подражалками. Читайте рифмовки, старательно их проговаривая и хлопая в ладоши (или делая шаги) на каждый слог. Например, "жи-жи-жи - в море плавают моржи" - хлопаем 10 раз. Побуждайте ребёнка произносить слоговые дорожки самостоятельно, делая паузы перед последним слогом в строчке. Например, произносите: "ры-ры-ры - разноцветные ша-…", делаете паузу и вместе с ребёнком произносите последний слог "ры". Читайте рифмовки и в конце последней строчки делайте паузу, чтобы ребёнок мог сам закончить строку и произнести слово. Проговаривайте стихи с карточек, когда вам встречаются объекты из подражалок, например: когда пьёте чай, видите поезд или читаете про поросят. Советуем начинать с двух карточек за раз, постепенно увеличивая их число до трёх-пяти. В течение дня рекомендуем возвращаться к карточкам несколько раз - показывать иллюстрации и проговаривать текст. В последующие дни можно комбинировать новые карточки с уже хорошо знакомыми. Чем чаще повторять слоговые дорожки, тем быстрее малыш научится различать звуки, и быстрее начнёт их воспроизводить. Но, конечно, важно помнить о том, чтобы малышу это занятие было интересным.